domingo, 21 de junio de 2015




Comente el ciclo motivacional teniendo en cuenta el sistema de las personas y las profundas diferencias individuales.

     El ciclo de motivación es un proceso mediante el cual las necesidades condicionan el comportamiento humano, las necesidades o motivaciones son fuerzas dinámicas y persistentes que provocan determinado comportamiento. Cuando surge una necesidad se rompe el equilibrio del organismo causando un estado de tensión, insatisfacción, incomodidad y desequilibrio que lleva  la persona  a desarrollar una acción. Si el comportamiento es eficaz la persona encontrara la satisfacción de la necesidad y en consecuencia la descarga de la tensión provocada por ella. Satisfecha la necesidad, el organismo vuelve al estado de equilibrio y su forma normal de adaptación al ambiente. Sin embargo no siempre se satisfacen las necesidades, la tensión provocada por el surgimiento de la necesidad encuentra barreras o obstáculos y al no encontrar la salida normal, la tensión represada busca un mecanismo indirecto de salida ya sea a través de lo social (agresividad ,apatía, indiferencia, etc...) o a través de la fisiología (tensión, nerviosismo, insomnio, etc...) lo cual se denomina frustración ya que la tensión no se descarga y permanece en el organismo provocando síntomas psicológicos, fisiológicos o sociales. 
    La motivación humana es cíclica porque la satisfacción de las necesidades es transitoria. Siempre hay nuevas necesidades y el ciclo comienza una y otra vez. El comportamiento de las personas es casi un proceso continuo de solución de problemas y satisfacción de necesidades a medida que van apareciendo.








Extraído de la web: 
http://es.slideshare.net/blankisarmenta/162508495administracionteoriaprocesoypractica3raedicionidalbertochiavenato 

Compare la jerarquía de las necesidades de maslow y el enfoque de los factores de herzberg con las teorías X y Y

    La Jerarquía de Necesidades de Maslow es un primer intento de clasificar las motivaciones humanas y comprender su incidencia sobre la conducta. Las necesidades del ser humano, según esta teoría, pueden agruparse en cinco categorías: necesidades fisiológicas (tendientes a garantizar la existencia del individuo y la especie: hambre, sed, sueño, sexo...), necesidades de seguridad (protección contra amenazas o riesgos, reales o imaginarios), necesidades sociales o de afiliación (pertenencia a grupos en los cuales la persona puede dar y recibir afecto), necesidades psicológicas o del ego (estimación propia y de otros) y necesidades de autorrealización (desarrollo pleno de la personalidad). Tales necesidades están organizadas jerárquicamente en forma de "pirámide".
    La Teoría de la Motivación-Higiene de Herzberg, también conocida como Teoría de los dos Factores establece que los factores que generan insatisfacción en los trabajadores son de naturaleza totalmente diferente de los factores que producen satisfacción. La teoría parte de que el hombre tiene un doble sistema de necesidades: la necesidad de evitar el dolor o las situaciones desagradables y la necesidad de crecer emocional e intelectualmente. Por ser cualitativamente distintos, cada tipo de necesidad, en el mundo del trabajo, requiere de incentivos diferentes. Por eso se puede hablar de dos tipos de factores que intervienen en la motivación en el trabajo. Los factores higiénicos o preventivos (salario, condiciones ambientales, mecanismos de supervisión, relaciones interpersonales y administración de la organización), evitan la insatisfacción pero no producen motivación satisfacción. Los factores motivacionales (reconocimiento, sentimiento de logro, autonomía o responsabilidad, posibilidades de avance y trabajo en sí) sí producen satisfacción, a condición de que los factores higiénicos estén funcionando aceptablemente. De esta forma, si no están funcionando adecuadamente ninguno de los factores, el individuo se encontrará totalmente insatisfecho. Si solamente funcionan los factores higiénicos, el trabajador no estará insatisfecho, pero tampoco estará motivado (especie de punto de indiferencia). Si operan los factores motivacionales pero no los higiénicos, el trabajador estará insatisfecho (están bloqueados los efectos de los factores motivacionales). Sólo habrá motivación cuando ambas clase de factores estén funcionando adecuadamente. 
     TEORÍA X Y TEORÍA Y son planteamientos de McGregor donde la Teoría X, según la cual los trabajadores son flojos por naturaleza, trabajan básicamente por dinero, carecen de ambición, no se identifican con la organización, son resistentes al cambio y carecen de aptitudes para el trabajo complejo y la Teoría Y, según la cual los trabajadores pueden disfrutar de su trabajo tanto como del juego o el descanso, buscan en el trabajo gratificaciones de orden superior, son ambiciosos y están dispuestos a asumir nuevas responsabilidades, se identifican con la organización, son susceptibles al cambio y normalmente tienen más aptitudes que las demostradas en el trabajo cotidiano.
    Un gerente que se identifique con los postulados de la Teoría X tenderá a desarrollar una dirección autocrática: supervisará muy de cerca de los trabajadores, tratará de influir sobre su conducta a través de premios y castigos, les indicará en detalle lo que tienen que hacer y concentrará en sus propias manos la toma de decisiones. Un gerente orientado por la Teoría Y, tenderá a desarrollar un estilo de dirección democrático o participativo: dará espacio para la autodirección y el autocontrol, ofrecerá oportunidades para que los individuos desarrollen sus potencialidades, y brindará autonomía a los trabajadores para que tomen decisiones sobre su trabajo.  




     


 Extraído de la web: 
http://es.slideshare.net/blankisarmenta/162508495administracionteoriaprocesoypractica3raedicionidalbertochiavenato 

Exponga hasta que punto la teoría sobre estilos de liderazgo (autoritario, liberal y democrático) es compatible con la teoría situacional (teoría del continuo de liderazgo)

   Un líder utiliza tres estilos de liderazgo, de acuerdo con las situaciones, las personas y las tareas que deben ejecutarse. El líder imparte ordenes, consulta a los subordinados antes de tomar una determinación y sugiere a algún subordinado que realice algunas tareas; de este modo utiliza el liderazgo autocratico, el democrático y el liberal. el principal problema d el liderazgo es determinar cuando aplicar determinado estilo con quien y en circunstancias y actividades que deban desarrollarse. 
    En el continuo liderazgo la autoridad y libertad nunca nunca son limitadas así que para elegir el patrón de liderazgo que se desarrollara frente a los subordinados, el administrador debe considerar y avaluar en conjunto tres fuerzas: fuerza de administrador (característica de personalidad, convicciones), fuerza de los subordinados (características de personalidad conocimientos y experiencias) y fuerza de la situación (clase de empresa tarea o problema).
    " el éxito del liderazgo depende de la relación entre la situación organizacional y el estilo del líder", el líder debe saber identificar las características personales de los subordinados y las presiones del entorno , para poder orientarlos hacia el cumplimiento del objetivo, debe saber que tanta participación deben de tener los subordinados para la toma de decisiones.





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Explique el énfasis en la producción y el énfasis en las personas, según los enfoques sobre el liderazgo

   El énfasis en la producción hace referencia a los resultados concretos de los esfuerzos de los subordinados con quien trabaja. El liderazgo se preocupa exclusivamente por el trabajo y por conseguir que las tareas se ejecuten de acuerdo con los métodos y preestablecidos y los recursos disponibles.
    El énfasis en las personas es la preocupación por los colaboradores ya sean subordinados, colegas o jefes con quienes se trabaja. El liderazgo se preocupa por los aspectos humanos, trata de tener un equipo de trabajo activo con gran participación en las decisiones.







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 Explique el proceso de comunicación y sus etapas. tome un caso practico como ejemplo y presente las etapas del proceso y los elemento que intervienen

    El proceso de comunicación consiste en pasa información y comprensión de una persona a otra. Es un puente de significados de entre las personas, este proceso debe contar como mínimo con dos personas o dos grupos que se puedan comunicar entre si, don de existe el emisor (fuente) y el receptor (destino).
    En la comunicación siempre debe existir u punto inicial y un punto final y entre estos dos dos existen cuatro componentes mas del procesos que son: el transmisor, el canal, el receptor y el ruido.


    La definición de las seis etapas del proceso de comunicación son las siguientes: Fuente: la persona, cosa o proceso que emite o provee los mensajes por intermedio del sistema. Transmisor: proceso o equipo(voz,teléfono.carta) que transporta el mensaje a través de un canal. Canal: el espacio intermedio entre el transmisor y el receptor. Receptor: que recibe el mensaje en el canal. Destino: la persona, cosa o proceso quien se destina el mensaje. Ruido: perturbación que no se desea que tiende a distorsionar el mensaje.



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Explique en que consisten las barreras de comunicación.

    Las barrera de comunicación son las dificultades, restricciones y limitaciones que tiene el proceso de la comunicación entre los emisores y receptores entre ellas impiden que algunas señales emitidas por la fuente lleguen nítidas su destino. La señal puede experimentar perdidas, distorsiones, o sufrir ruidos, interferencias, vacíos incluso ampliaciones o desvíos.
    El rumor es un ejemplo característico de una información distorsionada. Las barreras hacen que le mensaje enviado y el mensaje recibido e interpretado sean diferentes entre si.

  
  Existen diferentes barreras de comunicación y entre ellas encontramos las siguientes:
  • Barreras físicas: son interferencias que ocurren en el ambiente físico donde se desarrolla la comunicación.

  •  Barreras semánticas: son aquellas que tienen que ver con el significado que se le da a una palabra que tiene varios significados.

  •  Barreras personales: interfieren en las característica del individuo, su percepción, emociones, sus valores, deficiencias sensoriales y sus malos hábitos de escuchar o de observación.




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